Gérer le programme
Plusieurs tâches et responsabilités liées à la gestion du programme relèvent de la direction. Cette dernière est appelée à faire preuve de leadership afin d’assurer une implantation et un maintien efficace du programme. En résumé, la direction aura :
- à dédier un budget pour assumer toutes les dépenses d’aliments, de terreau et de semences liées au programme, et ce, chaque année;
- à mobiliser l’équipe-école autour du projet et à s’assurer de leur participation;
- à signer l’entente de prêt de matériel et à faire signer l’entente d’engagement à l’ensemble des titulaires en début d’année;
- à aviser votre centre de services scolaire de l’arrivée du projet à l’école et à leur indiquer l’endroit prévu pour l’installation des bacs jardin afin d’en assurer la conformité;
- à réaliser le bilan de mi-année et le bilan de fin d’année;
- à assister l’agroéducateur ou l’agroéducatrice dans ses tâches et à répondre à ses demandes dans un délai raisonnable;
- à appuyer agrÉcoles dans la recherche de financement privé.
Enseigner le programme
Les enseignants et enseignantes sont au cœur du projet puisque ce sont les personnes de première ligne qui feront vivre le programme aux élèves de l’école. Ils et elles jouent un rôle des plus importants dans la qualité du programme offert et dans sa pérennité. Leur engagement consiste, entre autres :
- à prendre connaissance des 10 activités présentées dans le programme pédagogique du niveau ciblé avant la rentrée scolaire;
- à intégrer les 10 activités dans leur planification en accord avec les disponibilités de l’agroéducateur ou l’agroéducatrice d’agrÉcoles;
- à se préparer à coanimer ou animer les activités auprès des élèves selon la charte d’animation;
- à participer activement à la communauté de partage;
- à demander l’aide de bénévoles lors de besoins spécifiques;
- à remettre le matériel dans l’armoire dédiée après chaque animation et à en prendre soin;
- à assurer la gestion de leur classe et à nommer un responsable de classe pour vider et nettoyer le contenant de compost chaque jour.
Veiller au bien-être du programme
Lors de la phase d’implantation du programme, un comité agroalimentaire est formé. Sa mission est de veiller à ce que le programme instauré se déroule de façon optimale. Le comité est constitué de personnes évoluant au sein de l’école et a comme tâche :
- de représenter les titulaires et agrÉcoles;
- de rapporter les informations importantes à l’agroéducateur ou l’agroéducatrice en lien avec l’évolution et l’application du programme;
- d’aider à trouver des solutions pour assurer la pérennité du projet;
- de rapporter les anomalies en lien avec le matériel;
- d’assister l’équipe d’agrÉcoles dans l’implantation des installations agroalimentaires;
- de prendre en charge l’escouade Agro-Écolos en la formant en début d’année, en organisant les rencontres mensuelles, en s’assurant que le bac de transition soit vidé et lavé chaque semaine et en valorisant le compostage au sein du milieu scolaire.
